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如何对付熊孩子
立威立言，言必行行必果。
1、熊孩子打不得、骂不得、说不得，但是也不能这么默默忍受，就算再讨厌熊孩子，如果他们来时你在家里，一定要一直陪着他们，不要将视线离开他。
2、有效的亲子沟通是有方法和技巧的，它需要我们平常心对待、对方角度思考、更多的引导和感受。
你有打熊孩子的经历吗
我有过打熊孩子的经历，不是因为我的东西被他弄坏了，而因为他打了我家两个宝贝，所以我动手了。
有时候熊孩子没有熊孩子父母气人，而之所以会有熊孩子，就是因为他生在一个熊父母的家庭里，我们小区里有一户人，他们家大人真的是没人喜欢，孩子也是如此。
我家两个宝宝，我一直教育孩子不许动手打人，不许打别人，可以跟对方讲道理，可以警告他不许打人，但是没教她们在别人打她时，她们应该还手。
有一次在小区里玩，熊孩子的妈妈带着熊孩子也在楼下，这个小男孩先是抢我家小宝的玩具，然后我就劝小宝让他玩一会儿，结果过一会儿小男孩子把小宝的芭比娃娃摔在地上，并且用脚跺，他妈妈装作没有看见，后来大宝去帮小宝捡回来，那个小男孩子拽着大宝的头发不让她捡。
大宝疼的哇哇叫，结果那个男孩子的妈妈依然装作没有看见，还把头扭到了一边，我就喊那个男生的妈妈你劝劝你儿子，人家直接说小孩子有啥，然后去超市买冰棍去了。
这时候我拉那个小男孩的手，让他放开大宝的头发，结果小男孩先是用另一只手打我，手来直接用嘴巴咬我胳膊，这下真的惹火我了，我上去一巴掌乎到他脸上，然后对着他就是踢了两脚，并且用手拽着他的头发，死劲拽告诉他放开大宝，这时候他疼的哇哇脚，嘴角也被我打的流血了。
然后他妈妈听到孩子哭声跑过来，护着他儿子还想打我，结果小区里其他看孩子的宝妈跟奶奶就看不下去了，开始各种说他家孩子的不是，然后那熊孩子妈妈带着孩子灰溜溜的走了。自那以后那熊孩子看见我就躲他妈妈后面，而他家孩子再在楼下欺负别人家孩子时，人家家长都是直接上去拍他手，并且不许他靠近自己家孩子。
别人家的熊孩子,到底能不能打
别人家的熊孩子，尽量别打，原因有以下几点：
第一、熊孩子的背后，一定有更熊的熊家长，否则，不会诞生熊孩子的。
也就意味着，当你打了熊孩子，可能就招惹上了熊家长，俗话说得好“宁可得罪君子，不得罪小人”，就因为招惹上了小人，就会无休无止地纠缠你，没完没了，烦不胜烦，到那时，你会后悔自己当初的行为。
第二、站在大人的角度，去打孩子，尽管是熊孩子，于情于理也不合。
至少我个人不赞同暴力对待孩子，虽然有时候有的孩子，讲道理不听，油盐不进，但是动手去打，特别是别人家孩子，还是要慎重，再慎重。
第三、如果熊孩子没有从根本上认识到错误，你就算打一次，他下次还会再犯。
教育孩子的初衷，就为了让他们认识到错误，以后不再犯，可是，如果他的家庭教育没有改变，熊孩子也没有听进去道理，即便这次迫于压力屈服，下一次还会再犯，你能管教多久呢？
当然，对于熊孩子，我本人也没有特别好的解决办法，只能给出几个建议：
第一、让自家孩子远离这种熊孩子，惹不起躲得起，先保护自己。
至于熊孩子，以及他们的家庭，早晚会自食其果，最简单的例子，现在很多年轻人打父母，不孝敬等问题，这难道不是小时候不好好管教，带来的恶果吗？
第二、从社会层面来说，天然地存在着优胜劣汰的机制。
这个道理大家都懂，所以有时候，退一步海阔天空，先做好自己。至于熊孩子家庭，希望他们的父母能引起重视，父母先学习改正，孩子自然就会改善。
遂宁公交车男子打熊孩子,法律该怎么判
引言：从客观事实上来讲，遂宁公交车上的男子暴打小孩子肯定是错误的，相关的公安机关一定会依法处置。根据事后相关医疗机构对孩子的伤势鉴定来看，孩子的伤势比较轻，该男子未造成严重伤害，但是由于该男子殴打不满14周岁的人符合从重处罚的规定，公安机关将依法对该男子从重处罚进行刑事拘留15日并处罚款。
一、如何看待遂宁公交车上被打的熊孩子？首先来说，这个孩子不仅体现的是他个人本身，而是体现着国内家长对未成年儿童的溺爱，还有错误的教育方式，这才是这起事故能够出现产生的根本原因。孩子做错事不仅要从孩子身上找问题，更应该要从其监护人身上寻找问题，孩子的世界观尚未形成，但是孩子的行为也体现出了家长的教育方式和世界观。家长应该在教育孩子方面做好榜样，才不会让孩子出门在外引起一些不必要的麻烦。
二、如何看待遂宁公交车上施暴者？当事情刚刚爆出来后，众多网友都非常支持施暴男子，但是在生活中，我们许多人都会碰到不懂事的熊孩子，做出一些寻衅滋事的行为，但是我们却没有做出类似的暴力行为，是因为我们心中都有一杆秤，知道这是违法行为，不能去做，而在网络上许多支持该男子的网友们说出了自己内心很想做的事情，但是我们应该也秉持着正确的世界观，违法乱纪的事情依然是不可以去做的。
三、如何正确教育孩子？教育孩子是一个非常具有综合性的长期的过程，首先家长要以身作则，要做孩子的榜样，因为孩子他没有自主学习的意识情况下，会经常模仿他人的行为，因此家长不能动辄就打骂孩子。要有意培养孩子的学习和认识世界，感知社会的能力。