今天给各位分享幼儿英语的知识，其中也会对幼儿英语启蒙早教0-6岁进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
幼儿的英文是什么
英文是：child
英［tʃaɪld］
释义：
n.儿童，小孩，孩子；产物；子孙；幼稚的人；弟子
n.（英）蔡尔德（人名）
［复数：children］
短语：
Destiny＇s Child天命真女；天命真女合唱团；真命天女；天命真女组合
词语辨析：baby，child，infant，youngster
这些名词均有“孩子”之意。
1、baby日常用词，一般指从刚出生的婴儿到满两岁的或非常小的孩子，常含钟爱意味。
2、child普通用词，含义广，无感情色彩。泛指从胎儿、婴儿到10岁左右的儿童。
3、infant书面用词，狭义指出生后到两岁的小孩，广义指7岁以下的孩子；法律上则指未到法定年龄。
4、youngster泛指任何年龄的儿童或者少年，多指男孩，多为年长者的使用。
儿童用英语怎么说
child英[tʃaɪld]美[tʃaɪld]
n.小孩；儿童
形容词:childless
名词:childlessness
词汇搭配
bear a child生孩子 bring up a child养育孩子
词语用法
n.(名词)
child是可数名词,可充当主语、宾语、定语。
children构成所有格加“'s”。
例句
用作名词(n.)
He's still but a child.
他仅仅是个小孩子。
扩展资料：
近义词的用法
baby英['beɪbi]美['beɪbi]
n.婴儿；宝贝儿；孩子气的；adj.婴儿的；小型的
形容词:babyish比较级:babier
词语用法
n.(名词)
baby在俚语中还有“女孩”的意思,尤指男子的女友。
表示婴儿的性别时，可说a boy〔girl〕 baby，也可说a baby boy〔girl〕，前者侧重boy〔girl〕，后者侧重
幼儿园学英语,到底有什么作用
幼儿园学英语，在我看来，主要起到的作用是能够帮助孩子培养对英语学习的兴趣，让孩子能够打下一个英语学习的基础。
启蒙英语阶段进入到幼儿园后，幼儿园可能会跟相关的教育机构合作，在幼儿园内开设相关的英语启蒙课程，感兴趣的家长可以给孩子报读，对于幼儿来说，在幼儿阶段学习英语，能够给后续学习英语打下一个基础，相对于成人而言，幼儿学习英语的要求并不高，主要以培养兴趣为主。
有的家长之所以会选择让孩子尽早接触英语，特别在幼儿阶段就开始学英语，也主要是为了想要培养孩子对英语学习的兴趣。
幼儿学英语有优势对幼儿来说，他们能够以母语习得的方式学会英语，幼儿的模仿能力比大人好，相对比于大人学习英语，幼儿学英语会摆脱英语语法框架，在学习英语方面更加具有优势，幼儿学习英语不会以理解的方式去学英语，他们在大量接触英语的过程当中自然而然学会英语，就像我们小时候学习汉语一样，听多了，看多了便会说。
另外在幼儿园开始学英语，一方面是为了培养孩子对英语学习的兴趣，另外一个主要的方面是为了让孩子能够尽早去为以后的学习阶段做好准备，毕竟孩子进入到小学阶段以后是要开始学英语的，而孩子如果在幼儿园里面就开始学英语，那么就有一定的英语基础，那么进入到小学阶段以后学习英语，就会比较轻松，会比许多同龄的孩子更加有优势，这也是许多家长之所以会选择给孩子尽早接触英语的原因之一。
而且要帮助幼儿阶段的孩子学好英语，家长应该学会下面的这些方法：
给孩子营造一个学英语的环境降低对孩子学习的预期，不要给孩子过多的学习压力鼓励孩子多开口说英语家长也可以和孩子一起学英语想要让孩子在幼儿阶段就能够有一个比较扎实的英语基础，这需要家长投入很多的时间和精力，如果孩子对英语学习不排斥，那么家长也可以尽早安排孩子在幼儿阶段就开始学英语。
以上就是小匠老师对于本问题的解答，希望能对您有所帮助，如果你有其它的问题，也欢迎在下方的评论区留言交流。
什么是幼儿英语
幼儿英语，即针对幼龄儿童学习的英语。幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。课程介绍：新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳（B.F.Skinner）认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。
对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。科学的幼儿英语课程是针对3到6岁幼儿特别精心设计的幼儿英语课程，配套教材有：课本、图文卡片、CD光盘以及手偶等，有别于传统枯燥乏味的英语教材。让孩子的学习成效不间断，所学的英语知识也可以被不断巩固加强。此外，特别设计的教材还符合不同阶段英语小学员的性格年龄特征，融知识性、趣味性和生活性于一体。