你是否想了解更多关于音标课件和44个音标怎么读的知识？在本文中，小编将为您详细介绍这两个话题，帮助您更好地理解。
44个音标怎么读
英语音标不是44个，是48个。
48个音标读法：
一、元音音素：
1、/i:/【衣 发长点】
2、/I/【衣 急促地发声】
3、/e/【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
4、/æ/【哎 发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
5、/ə:/【额 发长音】
6、/ə/【额 发短音】
7、/∧/【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
8、/a:/【啊 嘴巴长到最大】
9、/כ/【哦 急促】
10、/כ:/【哦 声音拖长】
11、/u/【乌 急促】
12、/u:/【乌 声音拖长】
13、/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】
14、/aI/【唉】
15、/כI/【哦－喂 连着读】
16、/əu/【呕】
17、/au/【傲】
18、/Iə/【衣－饿 连着读】
19、/εə/【哎－饿 连着读】
20、/uə/【乌－饿 连着读】
二、辅音音素：
1、/p/【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
2、/b/【不 不要把ù给发出来，浊音】
3、/t/【特 不要把è给发出来，轻音】
4、/d/【得 不要把é给发出来，浊音】
5、/k/【克 不要把è给发出来，轻音】
6、/g/【各 不要把è给发出来，浊音】
7、/f/【福 不要把ú给发出来，轻音】
8、/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
9、/s/【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
10、/z/【就是/s/的浊音】
11、/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】
12、/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】
13、/∫/【西 不要把ī给发出来，轻音】
14、/з/【衣 不要把ī给发出来，浊音】
15、/h/【喝 不要把ē给发出来，轻音】
16、/r/【若 不要把uò给发出来，浊音】
17、/t∫/【七 不要把ī给发出来，轻音】
18、/dз/【姬 不要把ī给发出来，浊音】
19、/tr/【缺 不要把uē给发出来，轻音】
20、/dr/【撅 不要把uē给发出来，浊音】
21、/ts/【次 不要把ì给发出来，轻音】
22、/dz/【自 不要把ì给发出来，浊音】
23、/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
24、/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
25、/ŋ/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
26、/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
27、/w/【我 不要把ǒ给发出来，浊音】
28、/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音
扩展资料学习方法：
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。
可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3、注意比较，比较有两个方面：
一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。
特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
参考资料：百度百科--音标学习方法
音标是怎么拼读的
拼读方法如下：
1、元音音标发音响亮，也是我们拼单词时发音的重点。所以拼单词时第一要做的事就是先找出元音音标，并响亮的读出来。比如cake/keik/中的/ei/的发音， look/luk/中的/u/的发音等。
2、找出元音音标后的辅音音标，轻轻的读出来。然后从元音滑向辅音，元音重读，辅音轻度。比如cake中，先读/ei/，再读/k/，合起来就是/eik/, look中先读/u/，再读/k/，合起来就是/uk/。
3、接下来就剩下元音前面的音标了。先读一读，然后再和刚才拼出的部分合起来，比如cake就能读出/keik/了。任然要注意元音重读的技巧。这样一个单音节单词就拼完了。单音节单词就是指只有一个元音的单词。
4、双音节单词意味着包含有两个元音，就有两个音节，也就是把单词分成两部分来读，一部分一部分的读，读法同上。然后把两部分合起来。
这里有一个重音符号的问题，重音符号在那个音节上那个部分就重读。比如schoolbag就要分成school和bag两部分来读，然后重音在school上，所以重读第一个音节，就可以了。
5、多音节单词就把单词分成多个部分，任然以元音作为划分标准，有几个元音就化作几个部分，分别读出来，再合并起来读。最后加上重音。比如beautiful,就要分成三部分分别读，bea---ti---ful,最后在第一个音节加上重音即可。
拼读方法：
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面:
(1)听音训练:学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
(2)模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习。
特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
音标有哪些
英语音标总共有48个，其中元音20个，辅音28个。
元音包括单元音（[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]）和双元音（[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ]、[əʊ]）。
辅音包括：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。
学习方法：
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。
特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
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