各位老铁们好，相信很多人对儿童算术都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于儿童算术以及幼儿算术最简单的方法的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
儿童算术启蒙方法
儿童算术启蒙方法如下：
第一步：会动作上简单的计算从加减一开始用动作计算。拿一个，家长说1加1，孩子由一个再加上一个，孩子快速报2，然后计算2+1=3，一直算到二十。算到二十再一个一个的减回来。
第二步：注意，一定要算式和动作动应。分析：从动作到物品到数概念的理解，是一个量变到质变的过程，家长一定要细心。
第三步：用简单的计算题练习速度从纸上随意位置从一写到十，让孩子看数后快速加上一或减去一。这样把十或二十以内的加减一练习相当熟练了（一秒一题），孩子就养成了一个快速计算的习惯。以后再学习其它计算，孩子也想尽快答出来。
第四步：起初，孩子计算会常常算错，但孩子在一秒钟以内就能感觉算错了。分析：计算其实就是1+1，这个搞懂了，其他就不用怕了。
第五步：循续渐进的练习其它计算这里重要提示：计算题就只写一张纸二十题就行，单页训练，不要怕重复。
第六步：一定要加油坚持练习才有成效。孩子的心算能力提高了，对于以后孩子的数学的学习很有帮助。
儿童从几岁开始学算术最好
第一阶段（2—3岁）：是对数量的感知运动阶段\x0d\x0a这个阶段的特点是；\x0d\x0a（1）对大小、多少的笼统感知；\x0d\x0a（2）会唱数、但范围一般不超过1-5。\x0d\x0a（3）逐步学会口手协调的小范围（不超过5）的点数（数实物），但点数后说不出物体的总数，个别儿童能做到伸出同样多的手指来比划。\x0d\x0a\x0d\x0a第二阶段（3—5岁）：建立数词和物体数量间联系的阶段\x0d\x0a这个阶段特点：\x0d\x0a（1）点数后能说出物体的总数，即有了最初的数群（集）概念，末期开始出现数字的守恒现象。\x0d\x0a（2）这个阶段的前期一般能分辨大小、多少、一样多。中期认识第几，前后顺序。\x0d\x0a（3）能按数取物。\x0d\x0a（4）逐步认识数与数之间的关系。\x0d\x0a（5）末期开始做简单的实物运算。\x0d\x0a\x0d\x0a第三阶段（5—7岁）：数的运算初期阶段\x0d\x0a这个阶段的特点：\x0d\x0a（1）对10以内的数大多数能保持守恒。\x0d\x0a（2）计数能力发展很快，大多数从表象运算向抽象数字运算过渡。\x0d\x0a（3）序数概念，基数概念。运算能力的各个方面都有不同程度的扩大和加深。通过教学到后期一般可以学会计数到100或者100以上，并学会20以内的加减运算，个别的可以做百以内的加减运算。
怎样教5岁孩子学算术
把抽象的思维模式转换为形象的记忆方式，我想孩子会感兴趣，且能够在大脑中储存数字与实物对比信息。这种方式，可以无时无刻的对孩子实行教育，根本不用一本正经的去做。比如，孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子，而且要数数需要多少根，吃馒头之前，先要孩子数好我们几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够我们用的，为了孩子不能怕麻烦，想要孩子知道什么数字，你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变，也让孩子从中感悟兴趣。上楼梯，走路，玩游戏，做什么活动都离不开数字，你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。你的不耐烦，你的过度要求与批评，让孩子更加感到自卑，更加感到没有方法去认知，所以，要耐心一些，要懂得鼓励与表扬的作用。对了，还有，孩子会在某些程度犯些小错，犯错误就要适度惩罚，这种时候，也要让孩子用数字概括错误的严重性，比如，小小错误做几个俯卧撑，小错误再多几个，稍微大点的还要多，如果数错了，就要再多几个等等，惩罚也要孩子学会用心感受呢。希望我的回答对你有帮助。
儿童加法口诀
儿童加法口诀如下：
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只花老鸭；三加七，十只老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎。
儿童学好加法方法如下：
1、唱数、识别数字
要想学会算术，首先得学会认识数字。首先是1-100以内的数数，这种相对比较机械化一些，对孩子来说，学习起来并不是很困难，正着数1-100学会后，适当增加难度，倒着数，或是阶段数，也就是从20数到30，或是从100倒数到50。
2、点数
对于年龄小的孩子来说，点数可以从3以内开始，突破以后泛化到5和10以内。点数的关键点在于手、口、眼一致。
3、数与物品的对应
这可以仍算作点数的范围，只是在点数的基础上提高了一些难度。孩子不能一个挨着一个的数，而是你画上几种物品，要求他在旁边或上边、下边写出对应的数，也可以摆放几个物品，让他把对应的数字放在相应的物品下面。
4、按数取物
就是你说出或写出一个数，让他拿出同样多的物品，这又是数与物品对应的基础上的更高目标，方法可以灵活多样，或者不拿物品让他做动作。数字尽量不要太大，否则孩子耐心不够，就无法完成。
5、相邻数
相邻数也就是数字的前后两位，比如数字5的相邻两位就是“4”和“6”，我们教相邻数，先是用1－10的数字让他按指令摆，按照数字从小到大排列，而且要教会他们相邻数字的大小区别，哪边的数字大，哪边数字小，建议先从1-10开始练习。