大家好,今天来为大家解答插着几把写作业这个问题的一些问题点,包括孩子写作文6小时也一样很多人还不知道,因此呢,今天就来为大家分析分析,现在让我们一起来看看吧!如果解决了您的问题,还望您关注下本站哦,谢谢~
孩子写作文6小时
1.三年级小学生写作文废话太多不讲重点,写起来又很拖拉,一篇作文
呵呵,别生气。
看的书多不等于作文好,当然开卷有益,平常不看书的孩子作文更糟糕。第一,孩子年龄小,平常所看的书中的好词好句没有记到脑子里,解决办法:你和孩子同一时间段看同一本书,白天孩子上学你就看,晚上孩子再看,等都看完后,你和孩子交流看这本书的感受,你们互相提问对方,通过看这本书,你记住了什么,主人公是怎样的一个人,具有什么样的品质等等。
第二,孩子作文时,规定时间完成,不能存在五六个小时的说法,在校考试时间是固定的,一份试卷包括基础知识和作文两部分,时间总共不过80分钟,你可以告诉孩子,如果规定时间完不成就不用再写了。第三,三年级孩子的作文水平有限,总分总的模式比较适合他们,不能要求太高。
最后,祝你的孩子学习进步。
2.我是一个贪玩的孩子600字6年级作文老师突然叫到我的名字,下面我就把我的毛病讲述一下。
要不然就在底下搞点小动作,摆弄摆弄这个,家长眼中的好孩子,看班的小老师给我们留一些作业或是叫我们睡觉,我怎么能回答得出来呢。我也很希望自己是个好孩子,再摆弄摆弄那个,总在下面搞小动作,帮助我改正过来,我总是管不住自己,不知不觉地把写作业的时间拉长了几倍,做家庭作业一般就一个多小时就能完成了?请大家给我指点指点,但我不知道如何才能把这些毛病改过来。
我怎样才能改变我贪玩的毛病呢,请大家帮帮忙,不是一个好的习惯。求你们了,我可以忘记一切,他们做作业特别快。
再说上课的时候。先说每天放学回家做作业。
究其原因!爱玩的心在我这里表现的淋漓尽致,老师讲课不好好听,我调查了一下我的同学,就是忘不了玩,因为这些毛病老师没少批评我?只好满脸通红地站着。但我总是要写三四个小时才能写完,是因为我写作业时一边写一边玩,我也想成老师眼中的好学生,在我记忆里有几次我在底下玩着玩着,根本不知道老师讲了什么,一会儿和这个同学说几句话。
等我想听的时候老师也讲完了,坐在座位上也不老实,叫我回答问题。唉。
就连中午午休的时候我也静不下来。但顽皮的我还是忘不了玩,一会儿又和那个同学逗几句嘴我是一个贪玩的孩子,帮我把它们改掉吧,我知道这不是一件好的事情。
3.老师:您好小学生的语言积累还处于初级阶段,如何写作文,如何写好作文成为他们很大的一个障碍,所以如何提高质量成了他们很关注的问题。
步骤/方法读就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书,应该是你感兴趣的书,只要是健康有益的书报刊,建议你都能有所涉及。
所谓“开卷有益”,说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一定要非常固定,可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的,天文、地理、历史、科技,可以广泛阅读。
通过一段时间的阅读,你会觉得写作时要说的话多了,写出的东西也有血有肉了。养成良好的读书习惯后,建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书,就拿写作来说,小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等,中学阶段,可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。
有条件的话,建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。走就是要走出去。
常言说:读万卷书,行万里路。要想写好作文,仅仅是多读书还不够。
建议你在条件许可的情况下,要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材,你可以利用节假日,到公园、动物园、植物园、农村多去走一走,可以和同学,也可以和家长一起去。
要注意培养自己的观察力,对所见、所感,要及时记下来。这样日积月累,你就会有话可说,你的作文水平也会与日俱增。
想就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的,因此,需要你养成爱动脑筋的习惯。
对于课本上或是你看到的好文章,你要多分析,作者为什么写的好,好在什么地方,我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西,因此在写作之前要构思,要把你对一些人或事的体会和感想写出来。
这里顺便说一下,一些优秀的作文集,也可以适当地参考一下,帮助自己形成自己的写作思路。练就是要多动笔。
要提高写作能力,最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。
“读书破万卷,下笔如有神”。可能你开始时写的不够好,但这不要紧,只要你肯动手,你的写作水平就会在与日俱增。
这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯,同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来,一些名家大作还可以背下来。
4.六年级孩子写作业很慢,每天写到12点怎么办先找到孩子写作业写到很晚的原因,是因为孩子做作业时磨蹭,还是确实是作业太多?如果是因为孩子作业磨蹭,首先,家长自己要给孩子树立学习的榜样,家长做任何事情就不能磨蹭,做到“言必行、行必果。”
让孩子看到家长是如何高效率地完成一些事情的。其次,不要总是批评孩子:“你太慢了!”“你快点行不行?”这样的负强化将会让孩子觉得自己的“慢”是理所当然,根本没有要改的决心。
家长可以在孩子放学回家后,不必着急让孩子做作业,可以先让孩子放松半小时左右,趁这半小时和孩子交流一下学校的情况,再让孩子做作业。孩子也会感到家长的理解,不会对家长的要求产生抵触情绪,做起作业来也会更积极主动。
如果是因为作业确实太多,建议家长和老师进行沟通,尽量给孩子争取一些的休息时间,不要总是疲劳战术,这样会让孩子对学习产生逆反的心理。
5.如何辅导二年级孩子写作文对家长们来说是一个很大的难题。
这个阶段的孩子写作文时,老是说没什么可写,不知道怎么写半天也写不出一句话来,让家长看着就忧心。小学生进入二年级后,由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了,有的孩子写的多一点,好一点,有的不会写,觉得没话说,于是,家长和孩子都苦恼,我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力,所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。
孩子的作文教学是非常重要的,尤其是学习的起步阶段家长能够参与到孩子的学习当中,帮助孩子提高写作基础这对孩子今后学好语文是非常有帮助的。那么到底该如何帮助孩子把写作的基础打好呢?家长可以从以下这几方面多努力:一、坚持每天给孩子读书,让孩子积累大量的知识和词汇,这是写好作文必不可缺的一步。
这里,关于如何给孩子读书,我想说一下:1.选书方面:要选择适合孩子年龄段的经典好书。2.坚持每天给孩子读书,至少半个小时左右,多于 1个小时最好。
寒暑假可以时间更长一点。 3.读书的时候要注意反复阅读。
也就是说,一本书读完之后,过一段时间要把这本书再重新读一遍,按照遗忘曲线的规律,遗忘一般是先快后慢,所以呢,第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力,这样一本书相当于获得了两本书的知识量。二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧,比如,如何开门见山,首尾呼应,插叙,倒叙,如何点题,如何过渡等等,这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲,没必要特意去买一本作文指导大全之类的,因为给孩子讲得太多,他不仅记不住,而且会烦。
三、加强孩子发散性思维训练:所谓发散性思维,简言之,就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。做法是:每次孩子拿到老师给的题目之后,都让她自己先说,根据题目,看要求写什么,然后呢,会有几种写法,在正式的确定到底要用哪种思路写之前,不让她动笔,只是让她说。
这样的好处是:让她把精力放在去想:我到底该怎样写?有几种写法?如果一开始就让孩子写,可能顺着这个思路写几句,她自己都觉得没意思,写不下去,如果重新写的话,手又累心又烦,但是如果一开始只是说作文那就不一样:她可以天马行空地去想,可以有五六种创意,当然前提是不能跑题,她想到了一种,然后就顺着这个思路说下去,说着说着,她自己觉得不好,又换另一个思路,也许这个不错,越往下说越觉得不错,这样的话,比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿,这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题,基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说作文的过程中,家长切记不要干扰孩子的思路,因为孩子总能给你一些出乎意料的想法,很多次,看到题目,我觉得应该这样写,但我不说出来,我让孩子自己说她的想法,我想也许她的一个想法会跟我的重合,但往往是有很多时候,她想出来的我没有想到。
所以说,除了聆听,这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间,当然,这样很费时间,一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间,但我觉得还是值得的,因为这样做,可以让孩子学会对创意和素材如取舍。
6.孩子写作文特别慢,该怎么办你好, 1、将心比心
家长在嫌孩子作文写的慢的时候,不妨想想自己。自己写东西的时候是不是也经常没有思路,艰涩卡顿呢?有没有过为了写一个材料或者总结而抓耳挠腮的时候呢?如果您也有这样经历的话,就请理解孩子。所以,在孩子作文写的慢的时候最重要是先要理解孩子,接受孩子写的比较慢的现实。视之为一种“正常现象”。
2、鼓励为主
其实作文写的慢,孩子自己心里比谁都要着急,家长如果在这个时候再责怪孩子,就会让孩子更加没有自信,甚至对于写作产生抵触心理。就像孩子的写作总是不完美一样,我们孩子作文也一定会有优点,必须要找出他的优点,夸!夸!夸!赞!赞!赞!这样,孩子就会渐渐地找到自信,甚至能够被“夸奖”到喜欢写作文,等到他自己喜欢写作,家长就不必为此操心了。
3、集中心神
从我教的孩子们来看,孩子写作文慢的一个很重要原因是因为思想不能集中,一会望望这,一会望望那,结果时间很快就过去了,作文也没有写完,或者写出来的部分也有很多错别字和病句。所以,培养孩子在写作的时候全神贯注十分重要。家长也尽量要给孩子创造安静的写作环境,个别家庭这边孩子在那写作文,那边家长在那哗啦哗啦打麻将,孩子怎么能够写的下去呢?
4、适当提示
有的孩子是真的缺乏写作思路,或者写着写着就容易卡壳,这个时候就需要教师或者家长给予他必要的提示,当然这个提示不是具体地代替孩子去写,而是给他指引一个方向,提出一个角度。譬如我们飞鹰作文在给孩子讲《有趣的建筑》的时候,有的孩子写到最后说不知道怎么结尾,刘老师就适时地提示孩子:假如你是一个建筑师,你会设计一座什么样的建筑呢?孩子听完就顿有所悟,有的刷刷刷往下写,就完成了作文,既丰富了内容,又深化了主题。
望采纳!
我们这个小组写作文
1.作文我们这个小组初一600字左右急
现在呐,我们学校进行了一个全新的学习模式,就是把全班分成6个小组,让我们自主学习(其他的就不废话了)。
于是,我就荣幸地与下面几位同学共个组:小明——大名李明,看到这个名字,首先你一定会想到,是个男孩。哈哈,你错了,小明实实在在是个女孩子,可别看她是个女孩子,可是她的性格犹如她的名字,很像是个男孩子,小明也经常说,她很想当个男孩呢。
小明这个人,可谓真是多才多艺啊,什么写毛笔字啊、画画啊,在班里都是一流的,如果你看了她的作品,你一定会竖起一根大拇指!小明是我们组的组长,这个组长,已经足足当了一个学期了,组里大大小小的事儿都归她管、归她做,唉,有了她,我这个组长可就清闲喽。小明是个英语课代表,自然最突出的科目是英语,英语每次考试我几乎都没有超过她,这不,期末考试她的英语就是个99分,实在是厉害啊!6+0——看到这个别名,你应该感到挺奇怪的:这个别名好乖哦!其实啊,6+0大名刘佳玲,你难道不觉得她的名字的谐音挺想数学算式里头的:6+0吗?于是,她就光荣地有了这个别名。
说起这个6+0,大家都是这样形容她的:挺像黑社会里的大姐头。可不是嘛,看她的外表:衣着啊言行啊,真的有点儿像那种黑社会里头的,刚开学见到她的时候,还真有点害怕以后会被她欺负呢!我和小明都是这样认为的。
可不,6+0在纳闷儿呢,因为她一点也不觉得自己是这个形象,经常在追问我们:我到底哪点儿像大姐头啦?6+0呐,这个问题,就留给你慢慢地深思去吧。接下来的是:永恒——瞧瞧,这个名字,起得多好,一看就有很深刻的含义,我觉得班里就数他的名字最为经典了。
永恒的性格,大家都认为他挺像个女孩子,说话也娇滴滴的,上课回答问题总是很小声,如果上语文课要他去主持,他就会说:“要我的命哎!”不过,男孩子总归男孩子,永恒是我们组里的体育健将,跑步速度挺快,但就是怎么也超不过体育委员。他还有一个特点,就是皮肤挺黑,害得也不知道是谁替他起了个称号——永恒的黑,很搞笑。
永恒的圆珠笔字、粉笔字都写得很好,班里如果要出黑板报,或者要写“一周主要工作”,老师都爱找他,他也许是我们班男生中写的字最漂亮的吧!尊尊——大名温文尊,这个家伙,名字挺怪,额头挺扁,嘴巴挺大,长得挺矮小。按我的话来说,他就是我们组的一只“苍蝇”,可不,每天“嗡嗡地叫”,烦死人了。
比如,这位尊尊大哥几乎每天都要问:“组长啊,今天语文作业是什么?”“数学作业是什么?”“英语作业是什么?”,刚开始还觉得这孩子,还挺有责任心的,可是,尊尊大哥几乎每天都这样,不知不觉就有点烦了,于是我们就会不耐烦地回答他:“不知道!自己上课不认真听!去问科代表!”尊尊同学啊,责任心可有点过头喽。尊尊同学还有个特点,就是挺爱说英语的,不过,他每天每天说来说去就是这几句“How areyou?I'mverycold!……”自然而然地,就使人很烦了,要不怎么称得上是我们组的一个苍蝇呢?正正——大名叶勇正,名字起得挺好,勇敢、正直,不错不错。
正正这个人不大爱说话,可是这个人可好呢,叫他干什么,他就干什么,于是我给他起了个称号“老实鬼”,这个人确实挺老实的。此外,正正还有另外一个称号,就是“蒙娜丽莎”,就是当时有一位同学不知怎么的,说他很像蒙娜丽莎,我们以前都没注意到,乍一看,嘿!正正跟蒙娜丽莎长得真的有几分像,于是从此,我们都是“丽莎”长,“丽莎”短地叫他,连老师也是,弄得他怪不好意思的。
诰诰——大名刘诰发,诰发告发,嘿嘿,这名字还挺有趣儿。诰诰同学是我们组里出了名的捣蛋鬼,上课不是在讲话,就是在插老师的嘴,老师说一句他说一句,为此,我们组为他而扣了许多分。
于是,我必须监督着他,让他上课闭上嘴,监督着他,可是这个诰诰同学,屡次不改,上课还是总在讲话,为此,这个学期我受了他的气最多。不过,这个家伙平时也挺幽默,挺有趣的,有时候他的话也会使我们开怀大笑,诰诰同学,你真是让我们又好气又好笑啊!接下来,就是“真的疯”同学,看到这个别名还挺有趣,因为他大名曾德锋,谐音挺想“真的疯”,于是,他又荣幸地有了这个别名。
不过这个“真的疯”,可不单单是名字上的“疯”,他的个人还真的有点像“疯子”。比如说,你无论在哪里看到他,他总会绽放出阳光灿烂的笑脸,我们总是以为他肯定心情好,遇到开心的事儿了,可是不光一次,他几乎每天都这样,问他原因他也说:“呵呵,不知道。”
害得我们把真的以为他“真的疯了”。“真的疯”同学,别的不行,但是上课时如果板书有误,他总能找出那个错别字,这个他是最在行的,如果哪个小组有错别字被他找出来了,那么那个组就会扣分,我们组就有加分。
害得其他组的同学都有点儿怕他了。“真的疯”同学,可不是一般的细心啊!再接下来,就是我们的达达同学,大名曾达,人高马大,平时也不大爱说话,成绩全班倒数第一,悲哀,为啥倒数第一的同学就在我们组啊!这个达达同学,上课也总是在说悄悄话,我们组也因为他而扣了不少分。
这个达达同学,对我们组没啥贡献。
2.作文我们这个小组初一600字左右急现在呐,我们学校进行了一个全新的学习模式,就是把全班分成6个小组,让我们自主学习(其他的就不废话了)。
于是,我就荣幸地与下面几位同学共个组:小明——大名李明,看到这个名字,首先你一定会想到,是个男孩。哈哈,你错了,小明实实在在是个女孩子,可别看她是个女孩子,可是她的性格犹如她的名字,很像是个男孩子,小明也经常说,她很想当个男孩呢。
小明这个人,可谓真是多才多艺啊,什么写毛笔字啊、画画啊,在班里都是一流的,如果你看了她的作品,你一定会竖起一根大拇指!小明是我们组的组长,这个组长,已经足足当了一个学期了,组里大大小小的事儿都归她管、归她做,唉,有了她,我这个组长可就清闲喽。小明是个英语课代表,自然最突出的科目是英语,英语每次考试我几乎都没有超过她,这不,期末考试她的英语就是个99分,实在是厉害啊!6+0——看到这个别名,你应该感到挺奇怪的:这个别名好乖哦!其实啊,6+0大名刘佳玲,你难道不觉得她的名字的谐音挺想数学算式里头的:6+0吗?于是,她就光荣地有了这个别名。
说起这个6+0,大家都是这样形容她的:挺像黑社会里的大姐头。可不是嘛,看她的外表:衣着啊言行啊,真的有点儿像那种黑社会里头的,刚开学见到她的时候,还真有点害怕以后会被她欺负呢!我和小明都是这样认为的。
可不,6+0在纳闷儿呢,因为她一点也不觉得自己是这个形象,经常在追问我们:我到底哪点儿像大姐头啦?6+0呐,这个问题,就留给你慢慢地深思去吧。接下来的是:永恒——瞧瞧,这个名字,起得多好,一看就有很深刻的含义,我觉得班里就数他的名字最为经典了。
永恒的性格,大家都认为他挺像个女孩子,说话也娇滴滴的,上课回答问题总是很小声,如果上语文课要他去主持,他就会说:“要我的命哎!”不过,男孩子总归男孩子,永恒是我们组里的体育健将,跑步速度挺快,但就是怎么也超不过体育委员。他还有一个特点,就是皮肤挺黑,害得也不知道是谁替他起了个称号——永恒的黑,很搞笑。
永恒的圆珠笔字、粉笔字都写得很好,班里如果要出黑板报,或者要写“一周主要工作”,老师都爱找他,他也许是我们班男生中写的字最漂亮的吧!尊尊——大名温文尊,这个家伙,名字挺怪,额头挺扁,嘴巴挺大,长得挺矮小。按我的话来说,他就是我们组的一只“苍蝇”,可不,每天“嗡嗡地叫”,烦死人了。
比如,这位尊尊大哥几乎每天都要问:“组长啊,今天语文作业是什么?”“数学作业是什么?”“英语作业是什么?”,刚开始还觉得这孩子,还挺有责任心的,可是,尊尊大哥几乎每天都这样,不知不觉就有点烦了,于是我们就会不耐烦地回答他:“不知道!自己上课不认真听!去问科代表!”尊尊同学啊,责任心可有点过头喽。尊尊同学还有个特点,就是挺爱说英语的,不过,他每天每天说来说去就是这几句“How areyou?I'mverycold!……”自然而然地,就使人很烦了,要不怎么称得上是我们组的一个苍蝇呢?正正——大名叶勇正,名字起得挺好,勇敢、正直,不错不错。
正正这个人不大爱说话,可是这个人可好呢,叫他干什么,他就干什么,于是我给他起了个称号“老实鬼”,这个人确实挺老实的。此外,正正还有另外一个称号,就是“蒙娜丽莎”,就是当时有一位同学不知怎么的,说他很像蒙娜丽莎,我们以前都没注意到,乍一看,嘿!正正跟蒙娜丽莎长得真的有几分像,于是从此,我们都是“丽莎”长,“丽莎”短地叫他,连老师也是,弄得他怪不好意思的。
诰诰——大名刘诰发,诰发告发,嘿嘿,这名字还挺有趣儿。诰诰同学是我们组里出了名的捣蛋鬼,上课不是在讲话,就是在插老师的嘴,老师说一句他说一句,为此,我们组为他而扣了许多分。
于是,我必须监督着他,让他上课闭上嘴,监督着他,可是这个诰诰同学,屡次不改,上课还是总在讲话,为此,这个学期我受了他的气最多。不过,这个家伙平时也挺幽默,挺有趣的,有时候他的话也会使我们开怀大笑,诰诰同学,你真是让我们又好气又好笑啊!接下来,就是“真的疯”同学,看到这个别名还挺有趣,因为他大名曾德锋,谐音挺想“真的疯”,于是,他又荣幸地有了这个别名。
不过这个“真的疯”,可不单单是名字上的“疯”,他的个人还真的有点像“疯子”。比如说,你无论在哪里看到他,他总会绽放出阳光灿烂的笑脸,我们总是以为他肯定心情好,遇到开心的事儿了,可是不光一次,他几乎每天都这样,问他原因他也说:“呵呵,不知道。”
害得我们把真的以为他“真的疯了”。“真的疯”同学,别的不行,但是上课时如果板书有误,他总能找出那个错别字,这个他是最在行的,如果哪个小组有错别字被他找出来了,那么那个组就会扣分,我们组就有加分。
害得其他组的同学都有点儿怕他了。“真的疯”同学,可不是一般的细心啊!再接下来,就是我们的达达同学,大名曾达,人高马大,平时也不大爱说话,成绩全班倒数第一,悲哀,为啥倒数第一的同学就在我们组啊!这个达达同学,上课也总是在说悄悄话,我们组也因为他而扣了不少分。
这个达达同学,对我们组没啥贡献。
3.说说我们这个小组的初中作文不知不觉,我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。
没有忧愁的日子里,我们总说考试遥遥无期,然而时光似箭,转眼就要升初二。晚霞映红了天空,一种挥之不去的情感缠绕在心头。
那是留恋么?夕阳的微光载着几朵云儿飘过,渐渐落成黄昏雨,点点滴滴,丝丝缕缕。四双手牵到了一起,无语地漫步在青绿色的草坪上,让梦幻般的雨点落在手背上。
一年了,我们彼此间已拥有了一份默契。记得这段日子,我们放肆地哭,放肆地笑――我们恣意挥洒着热量,享受着友情……我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中,四双手牵得更紧了。
我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着,大家也跟着轻轻地唱着:“也许牵了手的手,前生不一定好走也许有了伴的路,今生还要更忙碌。
所以牵了手的手,来生还要一起走所以有了伴的路,没有岁月可回头……”四个声音融汇在一起,飘荡在夕阳下,在细雨中,在草地上,声音不大,却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊……也许这诗一般的故事,将永远珍藏在我们的心底,陪伴着我们一生的回忆。
4.说说我们这个小组的初中作文不知不觉,我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。没有忧愁的日子里,我们总说考试遥遥无期,然而时光似箭,转眼就要升初二。晚霞映红了天空,一种挥之不去的情感缠绕在心头。那是留恋么?
夕阳的微光载着几朵云儿飘过,渐渐落成黄昏雨,点点滴滴,丝丝缕缕。四双手牵到了一起,无语地漫步在青绿色的草坪上,让梦幻般的雨点落在手背上。一年了,我们彼此间已拥有了一份默契。记得这段日子,我们放肆地哭,放肆地笑――我们恣意挥洒着热量,享受着友情……
我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中,四双手牵得更紧了。我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着,大家也跟着轻轻地唱着:“也许牵了手的手,前生不一定好走也许有了伴的路,今生还要更忙碌。所以牵了手的手,来生还要一起走所以有了伴的路,没有岁月可回头……”四个声音融汇在一起,飘荡在夕阳下,在细雨中,在草地上,声音不大,却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊……
也许这诗一般的故事,将永远珍藏在我们的心底,陪伴着我们一生的回忆
5.我们的小组作文(2篇)因怎么写要说起这3人“学习小组”啊,那可是三五天也说不完。那它为什么叫3人“学习小组”呢?原因就是这里有3个人——我、刘珊珊、孙梦琦,她们都是我的死党,也是我学习上的死对头,你可别小看这3人“学习小组”,它其中可发生了不少的趣事……
我们这个3人“学习小组”不仅在一起玩耍,而且还在一起学习,我们3个就可以说是形影不离。
下课了,在教室里,我们有说有笑——快升学考试了,同学们都在复习,被看我们在学校不怎么复习,其实我们心里都清楚,我们暗地里都对着干。在家里,我们偷偷的复习,也不告诉彼此,都害怕谁比谁考得好。有时,我们会约在一起复习功课,谁不会了,我们就耐心地给她讲。
虽然我们在一起和乐融融的,但是有时候我们也会闹些矛盾,不过,一会就被“和事佬”化解了……
星期日,我们约在了公园,准备放松一下心情,玩累了,就用“剪刀、石头、布”来决定谁去买,这次,又是刘珊珊去买。当然,是我们给钱她去买。不一会,刘珊珊就气喘吁吁地跑了回来,把水拿给了我们,可是,“好事不常来”——
“你是怎么搞的,我不是让你绿茶吗?你怎么给我买的是矿泉水?”
“我不是没听见吗?”
“没听见?你耳朵有毛病啊”
“……”
正当我和刘珊珊吵得不可开交的时候,被晒在一旁的孙梦琦就当起了“和事佬”,她苦口婆心地对我们说:“好了,你们别吵了,不就是买错了吗,你就先将就着喝,又不是不能喝。还有你下次把要的什么记清楚点,别那么……”就这样,一场闹剧终于平息了。
怎么样,看了我们这3人“学习小组”的趣事,你有没有也想加入啊?不过你想加入,我们也不会收的,因为,名额已够……
6.我们小组的故事作文400字不知不觉,我们这个四人小组坐在一起已经一年了。没有忧愁的日子里,我们总说毕业遥遥无期,然而时光似箭,转眼就要各奔东西。晚霞映红了天空,一种挥之不去的情感缠绕在心头。那是留恋么?
夕阳的微光载着几朵云儿飘过,渐渐落成黄昏雨,点点滴滴,丝丝缕缕。四双手牵到了一起,无语地漫步在青绿色的草坪上,让梦幻般的雨点落在手背上。一年了,我们彼此间已拥有了一份默契。记得从前那段日子,我们放肆地哭,放肆地笑――我们恣意挥洒着热量,享受着友情……
晚风拂过,欣银铃般的声音打破了沉默:“记得嘛,我们上数学课的时候总是一起做磕睡猪的哟,当时咱四个可是我们4班独有的风景线耶!”
捷笑了,说:“这算什么呢,我们上语文课不也是统统被‘拎’出去做‘四大护法’的嘛!”
“还有还有,为了你们,咱俩军训彩弹射击的时候都成了一级间谍了……”没等浩说完,我又接了话:“就是嘛,把自己人都射成一只只‘花猫’啦!”
大家把往昔的故事串成今日新的故事,带着欢乐的色彩――是为了让这也许是最后的回忆不改从前的美好吧?细雨中,我们四人都笑了,一如以往的放肆……
我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中,四双手牵得更紧了。我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着,大家也跟着轻轻地唱着:“也许牵了手的手,前生不一定好走也许有了伴的路,今生还要更忙碌。所以牵了手的手,来生还要一起走所以有了伴的路,没有岁月可回头……”四个声音融汇在一起,飘荡在夕阳下,在细雨中,在草地上,声音不大,却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊……
也许这诗一般的故事,将永远珍藏在我们的心底,陪伴着我们一生的回忆
7.故事发生在我们小组作文600+我们的小组叫活力阳光,七个成员各有各的特点,就像阳光的七色光芒。
先讲我们的行政组长XXX吧,他在我们小组像一个小丑,每天都会闹一些笑话来点燃我们的欢乐。
星期一升旗时间,我们因为要板书就没有去集合,这时国歌声响起来了,我们的组长突然从凳子上跳将下来,大喊一声“敬礼”并像少先队员一样举起了手,我们一时不知所措,几个人一惊从凳子跌了下来,窜出了好远,看着这滑稽样子,教室里突然爆发了笑声,而带头笑的居然是组长自己。
一次英语课,有一个单词是“bingo”,读起来很像周润发说的“你好”的音。我们的行政组长便一遍一遍的这样发音,还学着周润发的招牌动作,只把我们逗得肚子都笑疼了。
接下来我要介绍“零食大王”张明华。每个课间我们都会看到她的嘴在不停的动,不过只要她有零食吃,我们是绝对可以尝到甜头的。她吃什么总会有我们小组成员的一份,哪怕一人只有一粒瓜子。她说高效课堂后她学会了一个词,叫“分享”,她说零食也要像思想交流一样分享。
山成刚是我们组学习最差的,我们组都以拥有他而感到自卑。我们最怕的是就是怕他因为完不成学习任务而给我们组扣分。
有一次上数学课,该山成刚上台展示了,我们这次是以豁出去的心态让他上去的。他刚一上台,我们就因为他的窘态哈哈大笑起来。等他终于讲完,我们为了不笑,脸都憋红了。老师评分时,望了望大家说:“山成刚学习差,但他有勇气上台展示,这种精神值得表扬,我们为他们小组翻倍加分!”当时我们小组高兴的跳了起来,都朝山成刚投去敬佩的目光。从此,我们没有人笑话山成刚了,他可是我们组的幸运星哟。
刘洋、杨梦昆两个女生最喜欢和李文华吵架了,见面就掐,没完没了,仨个人都是吵架高手,所以到现在我们也没有评出谁是冠军。三人吵架的才能倒是给我们组挣了不少质疑分,他们发言的次数跟他们吵架的次数成正比,只不过“质疑之星”他们是榜上无名,因为质疑质量不够高呗。
我呢,虽然我不是行政组长,但我不希望我们组落后,所以我总是喜欢帮助山成刚;当刘洋,杨梦昆和李文华吵架的时候,我总是充当维和警察。所以我们组虽是吵架不断,但吵了就好,永远充满活力。
我希望我们组能够不断成长,争取第一。
8.作文我们的小组能得第一小组:你为什么不会振兴?小组,你为什么令我失望?小组你为什么不能的第一?小组你为什么。
小组:你为什么让小组长每天沉浸在一片“用你管”的声音中。今天xxx没有写完日记本,,为什么我让他写,他却说:“用你管”呢?今天,xxx和xxx在语文课上写英语作业,我阻止他们,为什么他们也说:“用你管?”还向我发脾气呢?我真的对这个小组失望了,真的失望了。
组员们,如果你们还听组长的话,那就听我一句话吧!你们是任性的,但你们应该认真学习,你们应该管住自己的纪律,更应该……听组长的话呀!组长们在你们的身上,付出了许多许多。也许,是我的方法不对。所以,我在这里提出以下几点建议:
第一、针对xxx:你应该把自己该做的作业完成了,抄本该抄的抄完了。如果你在课堂上说话了,那你就把没写完的作业写完。如果严重,不仅要让你把作业写完,还要在全组中批评,再写200字检查。
第二、针对xxx:你应该可以在上课、自习时不和xxx玩耍,说话吧?你如果违反的话,我会按你说话的程度定检查的字数。
第三、针对xxx:你是我们组的副组长,应该以自己为带头。所以,你要对自己更严格。如有这上诉现象,按你的程度罚写。
第四、针对我自己:我更不应该在自习、上课时说话。如有,组员揭发双倍罚写。
第五、针对所有人:不得在上课自习时说话,轮到值日时迟到,否则罚写作业。
小组同学们,我们已经开始了新学期的奋斗,我们都应该努力学习,自觉完成作业,遵守课堂记录,遵守学校的规章制度,学好知识。组员们:请记住,这都是为你自己,现在不好好学习,等我们长大没有知识,就会后悔终生的。
我的小组,我相信我们能得第一!
9.故事发生在我们小组作文 600故事发生在我们小组
培根在其著作《培根随笔》中引用了这样一句话“喜欢孤独的人不是野兽,便是神灵”。这句话十分精辟,人不可能是也是野兽,也不可能是神灵,所以人是需要和群体融入一体的。
我的学习小组就是这样一个堪称完美组合的群体。人数虽然不多,只有六个。但有趣的事情时常发生在这个小组里。我们也会在快乐中求进取。
我的同桌是个极具幽默天赋的人,而且还喜欢搞一些恶作剧。我的前面是个老实本分的人,但对一些事物的认识过于刻板。时常回头问问题,这两个人在一起便会碰撞出“快乐”的火花。他们也是调节课间气氛的主要元素。
有一次课下,前面那位仁兄在教室里溜了一圈后,发觉所有人都在他背后发笑。他不解的看着我,我一耸肩,表示我什么不知道。等他走远后了才看见他背后贴着一张纸,纸上大书“愣头青”三个字。这件事最终还是让他知道了,不用说,肯定是我同桌干的。不过他也没有太难为我的同桌。他这人脾气不错,开他的玩笑,他一般不会恼。
要说到学习,别看组里人人都是一副懒散样,干起来认真着呢。班里每回考试,都以小组为单位排名。有一次,我们组排到了倒数
第一。一下课组里像炸开了锅,大家都七嘴八舌地讨论。这次讨论的话题不再是恶作剧,而是这次的成绩。原来是由于几个组员个人成绩下滑导致的。行了,给他们补课吧。早晨背课文,中午做试卷。其他组员轮流监管。终于在下次的考试中,我们小组一下子扬眉吐气了。哈哈,是正数第一了。这也印证了我们组的组规“共同快乐,共同进步!”
煮水试验描写作文
1.水实验作文400字
1.星期天,我独自一人在家里做作业。做着做着,我就想玩,就拿来了一个水杯,倒了一杯水,做了一个搞水的实验。
我先在杯里倒满水,再去卫生间挤了一点洗手液,那一点洗手液在清澈的水里蠢蠢欲动。我又端着杯子走到书桌前,把红墨水倒进杯里,顿时水变成了橙红色,我用剪刀在水里搅拌了几下,顿时一股洗手液的味道扑鼻而来。看看那杯水还是橙红色,但增加了一些泡沫,然后我把纯蓝色墨水倒了一点进杯里,顿时橙红色变成了绿色,好奇怪哟!我又搅拌了几下,什么也没变,我试着把胶水倒进水里,再把杯子里的水一点一点倒到盆里。我继续写作业。当我写完作业,发现盆里的水变成紫颜色的了,还干了粘在上面了。我想:水杯里看着的是绿色,怎么倒进盆子里就变成紫色了?还粘得住东西,真奇怪!后来我又做了各种各样得颜色实验,最后把它们往纸上一倒,就成一幅五颜六色的画了。
我做的实验你们没看见过吧,其实我也不知道这个实验的结果会是这样的。这次实验使我明白了绘画调色的一些道理。我也为这次实验感到骄傲,因为我做了属于我一个人发明的实验.
2.今天下午,我和妈妈一起动手,做一个小实验,是关于水的。水,是我们最常见到的液体,会有什么奥妙呢?
我和妈妈用水把杯子装满,不留一点儿空隙,还能放进好多硬币,你说可能吗?我回答可能,为什么呢?看了之后就知道了。
我拿了一个1角的硬币,心里很紧张又很迫不及待,便轻轻地放了下去。只听“咚”的一声,一个硬币安安稳稳地躺在了杯底,而水一点儿也没有流出来,好厉害哦!我放了第一个,第二、三个也就利索了,放得越来越快。你知道我一连放了几个吗?二十一个耶。
为什么一杯这么满的水还能容得下这么多的东西?电脑老师告诉了我答案:原来是因为水有张力,是张力让水容下了那么多东西。
小小的张力竟然能有这么大的作用,好厉害哦!
2.水沸腾实验作文500字我要自己写一篇属于自己的作文今天。
可是实验结果吓了我一跳。哈哈,我立即找到所有能做实验的工具,结果忍不住笑出了声。
这就是纸盒完好无损的原因。回家后,我立即吓得不敢出声了。
“用纸叠一个能盛水的纸盒,过了几十分钟后,爸爸只是恍然大悟地“哦”,我才知道我错了。让他们知道,便关切的问,你怎么啦。
爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来!我还没反应过来,就可能会有新的收获。简直是奇迹啊,这简单:对身边的事物留有观察,用于探索?”听了爸爸的话后。
了一声,而且水沸腾的条件,水能被煮沸腾,二是继续吸热。我被眼前的一切惊呆了,但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑,但纸盒却完好无损:一是到达沸点。
你明白了吗,盛水后放到酒精灯的火焰上加热。我在心里想,我也有这个本事,爸爸走进了我的房间,所以不断进行热传递!,我开始打退堂鼓了,你相信吗?”我委屈的看了一眼爸爸!遇到什么问题了吗,而沸水的温度只有100度左右:“纸的燃烧度是180多度。
水竟然沸腾起来了,只见纸盒底下有一团被火烧成的黑,然后等着大展身手······可是,眼睛睁得极大,老师要我们写一篇关于科学实验的作文,我明白了,善于对事物的思考:“紫媚。但是在写作文之前要先做一次实验。
我根本一点头绪也没有,接着低下头深沉地思考起来了,在“已知”中追求“未知”。这时,其余地方都安然无恙。
过了一会儿,然后把事情的前因后果说了出来。他看了看我愁眉苦脸的样子,爸爸就笑嘻嘻地解释起来?”爸爸忽然说话吓了我一跳,随后身体居然不由自主地做起了实验。
3.关于描写实验的作文今天下午,第一节课是科学课.我们做了金属的热胀冷缩得这个实验。
实验要准备好:一盆水、铜环、铜球、酒精灯、打火机。老师先打开洒精灯的盖子,在用打火打点燃酒精灯。再拿好铜环,在用铜球放在铜环的中间,看一下通得过还是通不过。老师对我们说:“铜球通过了铜环不?”我们异口同声地说:“刚好通过了。”接着老师再把铜球放在酒精灯上燃烧。过了十几分钟,老师又把铜球放入铜环中间,竟然铜球通不过去。老师又把铜球放入水盆中,只听“呲”的一声。老师在把铜球放入铜环的中间,居然又通过了。老师拿好酒精灯的盖子斜着把酒精灯盖灭。大家都疑惑不解,老师解释说:“铜球第一次刚好可以通过,而第二次是因为铜球放在酒精灯上燃烧加热体积膨胀了,所以就通不过去了。第三次,我把铜球放入水中,铜球遇到水变冷,体积就会缩小,又能通过去。这就是金属热胀冷缩的道理。”老师还说:“除了铜之外,其他的很多物体都会热胀冷缩。比如温度计就是利用这个原理制成得。”
真是一场有趣的实验,我不仅知道金属的热冷缩了,还知道它有很大的用处
4.纸杯烧开水实验作文6o0题记题目:纸杯烧开水
大家相信纸杯可以把水烧开吗?什么?不信?那我就做给你们看!
今天我来到爸爸公司,找来酒精灯和纸杯,先在纸杯里倒了些凉水,点着酒精灯,开始加热。一开始,爸爸告诉我先让纸杯均匀受热,然后再固定中间加热,这样就不会烧着了。
我加热了一会,听到“吱”的一声,纸杯的边着了,我赶紧把它吹灭,爸爸对我说:“加热中间,因为水把热量给吸收了,纸杯边沿突出,与水不能接触,水不能及时把热量吸收,所以边沿就着了,还有,不能用大火加热,同样道理,大火加热时,水来不及吸收热量,纸杯也会燃烧。”哦!原来是这样。我把火对准纸杯中间继续加热,果然纸杯没再烧着。
又过一会,水冒热气了,“开了!开了!”我叫来爸爸,爸爸对我说:“信不信A4打印纸叠个纸盒也能把水烧开?”“完全信”我果断的回答。接着我又验证了这个实验。
通过电脑查询我知道了水的沸点是100度,而木纸、绵纸、麻纸、草纸的燃点在130-250度左右。通过实验我知道了:因为在小火下,纸的热量被水吸收了,在水达到沸点时纸还没达到燃点,所以,纸就不会着了。
如果你家煮鸡蛋时没铁锅,也可以用这个方法哦!
┏(^ω^)=
5.描写做实验的作文小学到初中,科学一直是我喜欢的学科。
科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。
“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知。“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。
实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯,水面也在升高。
老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。“错!让我们接着往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。
此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说呢?”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。”
原来是这样!我们终于明白了其中的道理。这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。
大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。记一次有趣的小实验我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行.那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢说干就干,我立刻找来四条长短相同的细绳,分别绑在布的四个角上.绑好了,我尝试着拉了拉四条细绳,确定没有问题之后,我才找来一个小玩具,将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪,我兴奋地爬上一个较高的柜子,站起来,抓着我的降落伞和伞兵,大手一挥,原来以为这个降落伞一定能稳稳当当地落下,可天有不测风云,伞兵居然直线形下垂,最后还是没能安全着陆,英勇牺牲了.我愣了:怎么可能难道实验品有误便不假思索地跳下柜子,抓起伞兵,左看看,右看看,啥问题也没有啊思考良久,我终于得出结论:玩具偏重.于是,我立刻换了个轻些的玩具,又将绳子捆在玩具身上,又实验了一次,可结果,伞兵结局还是那样悲惨.难道还是有问题我十分纳闷.这时,一阵微风吹来,我灵机一动:一定是缺少风力.于是,我再次提着伞兵,来到顶楼.正好刮来一阵风,说时迟那时快,我赶紧扔下伞兵,嘿,神了!只见降落伞一撑开,伞兵便悠悠地降落到地面,安全着陆.我一阵欢呼,冲下楼,捡起伞兵,激动得大呼:"我成功了!成功了!"这虽然只是很早以前做的一个小实验了,但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时,那张降落伞和伞兵总出现在我眼前,促使着我去克服种种困难.在人生中,困难就像个弹簧,你强,他就弱;你弱,他就强.所以,只要你能在困难面前不低头,再强大的困难也只有被打败的份儿!记一次有趣的小实验这个星期天下午,我百无聊赖,只能坐在椅子上发呆。
爸爸好像看透了我的心思,说:“爸爸和你做个实验,怎么样?”我一听,兴奋得跳了起来:“那还等什么?快去呀!”于是,爸爸把我拉进了厨房,把水龙头打开,对我说:“你看看这水,是直着流下来的,你能让它拐弯吗?”我想:让它拐弯是不可能的事,爸爸也一定办不到的。我说:“我不能。
那你能吗?”爸爸笑了笑,说:“你看着!”他拿来一把调羹,用一块毛料布把它擦了几下,这样,调羹便带有了电。爸爸将它靠近细细的水流,呀!水流拐弯了,向着调羹靠近。
这是怎么回事呢,难道爸爸有魔法?爸爸看出了我的疑惑,说:“告诉你吧:调羹对不带电的水流,产生了吸引力。一旦调羹碰到水流,这个小实验就不会成功了。
水是导体,可以立即把电从调羹上导走哦!即使漂浮在空气中的水气也能够带电。听懂了吗?”我似懂非懂地点点头。
“你也来试试吧!”他把调羹给了我。我按照爸爸刚才的方法做了一遍,呀!水流真的拐弯了!我也成了个“魔法师”。
这个实验真有趣啊记一次有趣的小实验我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后,它不但不会死,而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过后,我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。星期五回家后,我拿出美工刀,把蚯蚓放在一张纸上,自信满满地想:我一定能顺利完成试验的。
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两半,仔细一看,咦?蚯蚓怎么像死了一样,一动不动的呢?我灰心极了:难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气。
6.求一篇作文,一次有趣的试验,要自己写的一次难忘的科学实验
生活,是一幅迷人的画,勾勒出多少有趣的故事;生活,是一首婉转悠扬的乐曲,奏出了多少纯洁美好的幻想;生活,是一束绚丽的茉莉,爽朗的欢笑声像茉莉散发出的醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。其中,有一片圆形的小花瓣,总是在我心中飘来飘去。
一天,科学吕老师抱着一堆实验仪器走进我们的教室,微笑着对我们说:“同学们,这节课我们要做一个实验,主题是‘沸腾’。”同学们欢呼起来。吕老师给每个小组发了实验仪器,有一个50刻度的烧杯、一个温度计、一个三角铁架、一个丝绵网和一个酒精灯。老师让我们将烧杯装上30刻度的水,然后用温度计测量出温度。“15度。”我们组同学将温度记下来后,我将丝绵网铺到三角铁架上,再把烧杯摆了上去。吕老师用打火机帮我们点燃酒精灯后,我把酒精灯推进三角铁架,对水进行加温,并把温度计***上面的烧杯里,测量着水的温度。同学们耐心等待着。一分钟以后,我看了看温度计。“17度!”啊,温度上升得好慢啊!这时候,烧杯里的水没有任何特殊现象。又过了一分钟,我看了一下温度。“20度!”烧杯里的水一切正常。过了一会儿,已经三分钟了,水温达到了30度,水开始冒白烟了。我们每过一分钟就记录一次,温度越来越高,到了第十分钟时,水的温度达到了74.5度,水面已经开始冒泡了。最后,第十五分钟时,水温98度,水面已经翻滚起来了。“哦!我们实验成功了!水沸腾了!”全组同学呼喊着,我也开心地笑了。
实验结束了,同学们心里却还有许多疑问,老师一一为我们解答了:水的沸点是都少度呢?100度;为什么我们组水到98度就沸腾了?那是因为教室达不到标准大气压。水在标准大气压下沸点才是100度。问题都解决了,大家这才心满意足。老师说:“真是一群好问的家伙!”我们会心的笑了。
花朵已谢,余香不断。实验结束了,但留给我们的知识永远记在脑子里。
7.一篇关于科学实验的作文(450字左右)有趣的一次实验
“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。你也可以投稿
按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了!
这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。
做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。
8.试验作文400个字星期六,我做了一个有趣的实验,就是“杯子装水”。
我先找来一个杯子和一张白纸,
再把杯子装满了水,
用纸盖在杯子
上,
然后小心地把杯子倒过来。
水怎么没流出来?一张纸有那么大的
力量吗?爸爸说:
“你用半杯水试试看。”我真的用半杯试了试,可
是水却一下子流了出来。这又是为什么呢?难道半杯水比一杯水重
吗?
原来,
一张纸是顶不住一杯水的,
而真正起到神奇力量的是大气压,
当水杯灌满水盖上纸后,
杯中的大气压就低于杯外的大气压,
杯外的
大气压就压住了纸,水就流不出来了。半杯水比一杯水轻,但是半杯
水还有半杯是空气,大气压就帮不上忙了,于是,水就流出来了。
通过这次实验,我懂得了做什么事情都不能靠想象,要有根据,要
善于通过实验观察事物,从而发现问题,明白道理。
9.六年级关于实验的作文500字做实验
星期四,科学老师给我们布置了一项作业,回家做两个实验。第一个实验:对海棠花或油菜花进行解剖,观察花瓣、花蕊。第二个实验是:把树枝泡在颜料水里,看看会发生什么变化。
星期六上午,我在楼下的海棠树上摘了一朵完整的海棠花。我先将它的花瓣一片一片地、轻轻地撕开,看见里面露出了一个五角星样的东西,呈深绿色,那是海棠花的花萼。底下有一个枝干支撑着。“五角星”的中间伸出一根长长的花蕊,叫雌蕊,聚拢在它周围的就是雄蕊。
想做好第二个实验,可就没那么容易了。我先拿来一个杯子,再把里面盛满水,接着,我往杯子里挤了一些红颜料。水慢慢变红了,我把一根树枝插了进去。半晌,我发现树枝茎的根部有一些发红。到了中午,我看见,树枝茎的四分之一都已经变成红色的了。红色不断地向上扩散、漫延。我等了一会儿,看见树枝没了变化,迫不及待地想知道答案。于是我跑过去问妈妈:“妈妈,树枝最后会变成什么样?”妈妈笑着说:“到最后,枝干上的叶子就会发红。”我听了半信半疑。但实验还没有做好,得不出结论。我只好耐住性子等待。
今天早晨,我看见树叶的边缘开始变红,我知道,实验成功了!下午,我发现叶脉也变红了。原来,树枝是通过枝干里的导管来吸收水分和养分的。因为水是红色的,导管把红色输送到树枝的各个部分,所以它的叶子就被染红了。