一、蓝墨云班课和云班课是同一个吗
蓝墨云班课和云班课是同一个软件，二者是可以通用的。
这个软件如果那些负责任的老师拿来用的话效果还是很好的。如果是不负责任老师用，就非常令人无语了。我们以前的用户体验就非常不适。
就拿我的高数老师来说，教学不太负责。每天上课就拿出手机用这个软件半分钟内签到，有的手机卡了就算旷课。然后把这节课他要念的PPT传过来。打开多媒体开始念课件。这些都还能接受。最令人无法忍受的是因为这个软件的存在，他不需要留练习册的作业了，每一次的作业就是十道选择题。搞得我们平时无法得到合适的练习巩固。
期末高数老师还上传了将近50G别的学校老师的教学视频，如果不下载观看，就没有学习时长。期末考试的时候他教的一到三班，120人挂了70个。然而四到六班130人就挂了不到30人（四到六班的老师才刚上岗），第一次教高数，人家用的是正常方法教课。
二、用蓝墨云班课上课会是一种怎么样的体验
“蓝墨云班课”是一款非常巧妙地APP，它是专门为移动环境教学而设计的。这款APP的灵巧之处就在于只要拿出手机下载安装蓝墨云班课 App，就可以开启移动教学体验了。那用蓝墨云班课上课会是一种怎么样的体验？
一、从宏观角度分析
一个APP无论它耍多少花样、增加多少色彩，它始终不能替代传统教学。一个APP好与坏，对于体验人来说都是不一样的。现在很多高校之所以发展出来各式各样的APP，目的只有一个就是辅助教学。有些东西，学术搞不清只能靠“面子”撑起来。如果传统教学方式下，老师都讲不明白，那指望包装出来的APP耍什么花样呢？现在人们太过于追逐科技，导致网课APP遍地生根，老师也因为有了这些APP变得更加一本正经的读APP。面子做得再华丽，如果里子撑不起来，终将会成为扶不起的刘阿斗。作为一款免费软件，蓝墨云班APP是可以作为辅助软件去应用的。但是，不要过分去依赖它，该学习的年纪还是要好好学习比较好。
二、从微观角度分析
在传统课堂下，我们看到的是1：N形式，即一个老师对付N个“爱徒”，“爱徒”走神时老师可以采取点名、提问、罚站等多形式。但是，在APP上，老师就变成1：1了，他看的是冰冷电脑或者手机屏幕，无论你走没走神只要是老师点名你到、提问你回答就好。所以，从本质上来说，这不算学生的进步、只能说是老师教学手段有所改动。从这款APP界面去看，它是那样繁琐复杂。虽然功能不少，但用起来总容易让人摸不到头脑、不简洁。老师的备课也十分麻烦，学生学起来更是感觉也不轻松。好处也就有，比如增加了各式各样互动花样。
可是，国内应试教育使得学生少有动手的习惯，所以这种教学方式很容易让学生产生反感。所以尽量不要在课上应用，可以课下使用配合正常教学。
三、蓝墨云班课考试有摄像头吗
蓝墨云班课考试有摄像头。
蓝墨云班一个系的老师都用这个app，老师讲什么翻转课堂，花了整整两节课，没什么人听懂了，把自己都绕进去了。
对于这种捆绑学生的app，大部分的学生都是拒绝的。不说签到只有3秒，在课上的同学都有可能错过，一错过就是几节课。还有手势签到，手脚不麻利的同学，还要叫别人帮忙，一下课很多同学去找老师重新签到。
蓝墨云班的评价：
表面上是一个APP，其实它是我国高等教育发展现状的一个缩影。现在的高校，学术玩明白的没多少，里子不行，那么要发展要成果，就需要面子，传统课堂里老师讲得好坏结果不明显，那就包装吧，什么热就包装什么，科技和网络，来多媒体、信息化、慕课、网课、微课。
国家、地方、学校都给政策，老师就趋之若鹜，内容还是那个内容，形式变了就大不一样了，才能出成果，见疗效。有利益，有商机，产品就应运而生。蓝墨云班课本身是免费软件，但学校想要管理班课和教师的话，就需要购买管理权限，好像是一年10万。大方向定了，老师们跟着走就完了。