大家好，今天小编来为大家解答u学教育这个问题，u怎么发音很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
u怎么发音
U的读法如下：
1、U在开音节中发/ju/；/ju:/例如：
duty/dju:ti/duti/ n.责任
music/mju:zik/mjuzik/n.音乐
use/ju:s/ ju:s/n.使用
huge/hju:d3/hjud3/ adj.巨大的
puma/pju:me/pu:me/n.美洲狮
tutor/'tju:te/ tute/ n.导师
2、U在闭音节中发/a/例如：
bubble/bAb(e)I/ n.气泡
dust/dAst/ n.灰尘
hug/hAg/n.紧抱
rubbish/rAb/ n.垃圾
luck/IAk/ n.运气
3、字母 u在非重读音节中发/a/例如：
album/aelbam/n.相簿
autumn/o:tem/n.秋天
lotus/leutes/n.莲花
supply/se'plaI/ n.供给
circus/s3:kes/n.马戏
4、字母 u在非重读音节中发/ju/ju:/例如：
accurate/ae kjuret/ adj.精确的
costume/kstju:m/n.服装
avenue/aevenju:/n.林荫路
educate/edjukeit/ vt.教育
5、字母u在辅音字母j、l、r、s后读/u/u:/例如：
June/dʒu:n/n.六月
salute/slu:t/ n.敬礼;致敬
rude/ru:d/ adj.粗鲁的
字母"u"发音的注意事项
1、发音为长元音："u"的发音是一个长元音，要拉长音节的时间，不要将其读成短音。
2、嘴唇呈圆形：在发音时，嘴唇要呈现圆形，将嘴唇向前突起，嘴角稍微上扬。这有助于产生正确的"u"音。
3、舌位：舌头应放置在口腔后部，稍微向上抬起，但不要触碰到上颚。同时，舌尖轻轻抵住下牙齿。
4、空气流出：发音时有适量的空气从嘴唇间缝隙中流出。喉咙和声带不参与发声，发音要保持清晰而平稳。
5、听力训练：通过大量的听力练习，尝试模仿英语母语者的发音和语调。可以听英语广播、新闻、电影、音乐等，培养对语音的敏感度，并学习正确的语音连读和重音规律。
6、声音录制和自我评估：使用录音设备或手机录制自己的声音，然后仔细听回，对比母语者的发音，自我评估并找出需要改进的地方。可以注意语音的清晰度、音节强度、连读和重音等方面。
7、口语练习：找到英语学习伙伴或参加语言交流活动，多进行口语练习。通过与他人对话来提高流利度和语音准确性。
8、跟读模仿：选择优秀的英语演讲、短篇文章或录音，边听边模仿其中的发音和语调，注意细节并尽量接近原音。
9、寻求反馈和指导：请母语为英语的人士或专业英语教师给予你发音方面的反馈和指导。他们可以帮助你纠正错误，并提供个性化的建议。
10、利用在线资源：使用在线资源，如音标发音教程、发音练习网站和应用程序，这些资源可以帮助你系统地学习和练习英语发音。
11、持续练习和反复实践：在日常生活中不断练习口语，积极运用所学的发音技巧。不要害怕犯错，通过不断实践和改进来提高口语能力。
美国麻省大学中国教育部承认吗
承认。
马萨诸塞大学，俗称麻省大学（UniversityofMassachusetts，简称UMASS），是美国知名的公立大学系统。马萨诸塞大学起源于1863年建立在美国麻省安姆斯特镇（Amherst）的马萨诸塞大学安姆斯特分校。
如今已经发展成一个拥有5个校区的美国著名公立大学系统，包括麻省大学安姆斯特分校、麻省大学波士顿分校、麻省大学达特茅斯分校、麻省大学洛威尔分校和麻省大学医学院五个校区，在全球都享有很高的学术声誉，尤其是安姆斯特分校。
作为该系统中的主导研究性机构，和麻省医学院都是世界一流的学府。另外，麻省大学的计算机AI（人工智能）一直在USNEWS上保持着全美前八的排名。2018年最新的USNEWS全美大学综合排名中安姆斯特分校位列第70名。
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扩展资料：马萨诸塞大学阿默斯特校区是麻省大学的主导研究机构，注册学生超过25,000名，来自五十个州和几乎100个国家。阿默斯特校区于1863建立，在全国以及国际享有盛誉的专业有：计算机科学、商科、纳米技术、聚合物科学、语言学和工程设计。
麻省大学位于Amherst主校区的食品科学系拥有全美第1的博士培养项目。
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学前班语文教案怎么写
入学教育（两课时）\x0d\x0a第一课时\x0d\x0a一．引入课堂\x0d\x0a师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。\x0d\x0a二．教师向同学们提出具体明确的要求。\x0d\x0a1．按时到校上课\x0d\x0a2．学习用具准备齐全\x0d\x0a3．课上认真听讲，积极举手回答问题。\x0d\x0a三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势\x0d\x0a1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。\x0d\x0a2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。\x0d\x0a头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，\x0d\x0a背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，\x0d\x0a食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，\x0d\x0a写字养成好习惯，身体健康字好看。\x0d\x0a3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。\x0d\x0a四．养成爱学习的习惯\x0d\x0a1．课下认真阅读课外书。认真听广播。\x0d\x0a2．大胆地把自己的故事讲给同学听。\x0d\x0a第二课时\x0d\x0a一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。\x0d\x0a师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。\x0d\x0a例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题??学语文的好处多不多啊？！\x0d\x0a二．学好语文的方法\x0d\x0a认真地听说（说得熟练）\x0d\x0a仔细地读写（写得具体）\x0d\x0a所以学好语文必须多听、多读。\x0d\x0a三．认识班内的新同学\x0d\x0a1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。\x0d\x0a2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。\x0d\x0a四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：\x0d\x0a田字格间临汉字，\x0d\x0a充分利用横竖线。\x0d\x0a上下左右四个格，\x0d\x0a看准位置照着练。\x0d\x0a大小要写八分满，\x0d\x0a起笔位置是关键。\x0d\x0a学拼音\x0d\x0a教学目标：\x0d\x0a1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。\x0d\x0a2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。\x0d\x0a教学重点：教给方法、培养能力。\x0d\x0a教学难点：o、e的发音。\x0d\x0a第一课aoe\x0d\x0a教学目标\x0d\x0a1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。\x0d\x0a2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。\x0d\x0a3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。\x0d\x0a教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。\x0d\x0a教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。\x0d\x0a教学时间：2课时\x0d\x0a第一课时\x0d\x0a一、导入新课\x0d\x0a1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。\x0d\x0a2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来oooo，oooo，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！\x0d\x0a二、新授\x0d\x0a1：板书课题a、o、e\x0d\x0a2：学习字母a\x0d\x0a（1）问：图上画着什么？（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形）。\x0d\x0a（2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮。\x0d\x0a（3）掌握a的发声调\x0d\x0aāáǎà\x0d\x0a（4）学习字母标调歌\x0d\x0a一声平，二声扬，三声拐弯，四声降\x0d\x0a借助图画学习：汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà\x0d\x0a第二课时\x0d\x0a一：继续读a及a的四声调\x0d\x0a二：新授\x0d\x0a（一）教学单音韵母o\x0d\x0a（1）教师：“图上画着什么？”\x0d\x0a学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。\x0d\x0a教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。\x0d\x0a（2）发音方法：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。\x0d\x0a（3）掌握“o”的四个声调\x0d\x0aōóǒò\x0d\x0a（二）教学单韵母e\x0d\x0a（1）观图学音\x0d\x0a教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形）\x0d\x0a（2）指导发音\x0d\x0a（3）学习四声拼读。ēéěè\x0d\x0a（三）学习a、o、e字形儿歌\x0d\x0aa、小姑娘圆脸蛋一根小辫右边扎她的名字就叫a\x0d\x0ao、清早起太阳照大公鸡喔喔叫\x0d\x0ae、一只鹅水中倒影像个e\x0d\x0a（四）指导书写。\x0d\x0a先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。\x0d\x0aa占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。\x0d\x0ao占中格，从左上起笔，一笔写成。\x0d\x0ae占中格，从里面起笔，一笔写成。\x0d\x0a（五）扩展活动\x0d\x0a1、圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。\x0d\x0a太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。\x0d\x0a清清池塘一只鹅，水中倒影eee。\x0d\x0a2、跟着老师读一读，说一说\x0d\x0a\x0d\x0aā阿姨好！\x0d\x0aá啊！你说什么？\x0d\x0aǎ啊？这是怎么回事？\x0d\x0aà啊，多么可爱的小鸟！\x0d\x0aō噢，原来是他。\x0d\x0aó哦，她也会游泳\x0d\x0aò哦！我明白了\x0d\x0aé飞蛾额头\x0d\x0aě恶心\x0d\x0aè饿了，凶恶\x0d\x0a\x0d\x0a（六）作业\x0d\x0a每个字母写一行\x0d\x0a第二课iuü\x0d\x0a教学目标：\x0d\x0a1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。\x0d\x0a2、学会整体认读音节yi、wu、yu\x0d\x0a3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的4四声，能直接读出它们带调的音。\x0d\x0a教学重点：iuüyw及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。\x0d\x0a教学难点：读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。\x0d\x0a课时安排：三课时\x0d\x0a第一课时\x0d\x0a一、复习韵母a、o、e\x0d\x0a二、新授\x0d\x0a（一）自主学习单韵母i、u、ü\x0d\x0a看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。\x0d\x0a利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，让学生仔细观察\x0d\x0a1、学习i的读音\x0d\x0a（1）指导读音i\x0d\x0a教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。\x0d\x0a（2）儿歌识记i的读音：小i有礼貌，标调就摘帽。1上加点还念i，发音牙齿要对齐。\x0d\x0a2、学习u的读音\x0d\x0a（1）利用插图，观察图画，找出字母的音、形。\x0d\x0a（2）练习四声调。ūúǔù\x0d\x0a3、学习ü的读音\x0d\x0a（1）读准音；观图：图上画的是什么？\x0d\x0a（2）根据图意说歌谣。\x0d\x0a小鱼小鱼蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。