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语文作业是什么呢
语文作业是巩固语文相关知识的各种习题。
语文作业分四部分：基础积累，现代文阅读，古诗文阅读，作文。完成这些作业之前应先有时间上的计划，不要等到快要到学校学习前再来突击，也不要集中一两天的时间就把作业做完。原则上遵循作业编排的顺序，但两篇作文可以在不同的时段完成，如两周写一篇。
基础积累部分要认真整理，不要拿一本词典不加选择地抄一抄，不一定做在答题卡上，也可以做在语文笔记本上，以免丢失。同时做作业时应避免拿着答案抄，应先思考，作答，再对答案。
作业形式
传统的语文作业形式只注重于学生的写，比较单调、乏味，有的老师往往将一些背诵改为默写，听说的训练改成了写作，大大的减弱了学生的兴趣，学生只忙于应付老师。
因此，作业要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点；把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学习，在学习活动中愿意学、喜欢学，并渐渐地迷上学。
如学了古诗二首后，模仿诗的样子写一首诗，不必追求诗的押韵、对称，让学生的思维自由发挥，做一回小诗人；学了《长江三峡》，根据课文内容创作一幅课文插图，变文字为画面，使学生学得更活更实；学了《五彩池》，对自己喜欢的片段进行录音，在班上开展录音朗读比赛；还有的同学对课文《田忌赛马》进行了改编，合作表演了一段小品。
语文作业分为哪几类
1．常规型作业。以强化双基、训练学生运用所学知识解决实际问题的能力为目的，紧扣学习内容设计，让学生通过书面作业巩固基础知识、基本技能，做到能力迁移。这是传统的作业形式和作业内容，在新课程背景下可以适度保留，但不应该过于强化。
2．阅读型作业。以增加学生阅读量、提高读写能力和语文素养为目的，围绕学习内容，结合学生的年龄和心理特点，布置学生进行课外阅读。
3.体验型作业。以丰富学生情感体验、积累生活经验为目的，结合学生学习内容，设计丰富多彩的作业形式和作业内容，让学生在完成作业过程中，加强与社会生活的联系，丰富学生的生活阅历。
4.实践型作业。包括观察积累、动手操作、调查访问、生活体验、资料查阅等基本类型。
5.综合型作业。跨学科综合性作业，并不是语文学科同其他学科简单相加，而是以学语文、用语文为基础，各学科融合渗透。
语文作业应该怎么写
如下：
1、首先在写语文作业之前，要在课堂上认真听课，并积极发言，还要做好笔记。这是写好语文作业的基础。
2、要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。
3、当你做语文作业时，应先认真地读一遍课文，回忆一下老师是怎样进行分析的；接着再做作业练习。
4、认真审题。不光是语文作业的要求，其他作业，考试时答题，都很重要。就是要读懂题意，才能知道要回答什么。
5、要养成一个好的学习习惯。对于课内课外的语文作业，都应该认真解答、仔细保存，这对你以后的复习很有用。如果你能认真做好每一次的语文作业，语文水平一定会不断提高。