为什么叫第五十六号教室
受美国教育家鲁夫艾斯奎斯的影响。美国教育家鲁夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》中，先进的教育理念和艾斯奎斯做为老师创造轰动全美的教育奇迹，影响一批对教育怀揣梦想和热血澎湃的年轻人，因此北京海淀黄庄的教育圣地会取名第五十六号教室。
雷夫《第56号教室的奇迹》最后章节内容是什么
雷夫《第56号教室的奇迹》最后章节
意志力
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读《第56号教室的奇迹》第十七章：意志力。意志力这个词，并未写进课程标准，可是却在雷夫的56号教室里。在那里，所有的事情都是有目标的，从目标入手，选戏、启动、演出等等，都需要孩子们合作完成，如果坚持不下去了，孩子们会互相鼓励合作完成，如果意见分歧，孩子们会轮流说出自己的想法，因为他们知道，家最温暖，而56号教室，就是他们的家。他们更明白，工作、娱乐、追求卓越，是56号教室永不停止的循环。
第56号教室里的每个孩子都展示了他们的勇气、毅力和热情，而这些正是他们的许多同辈所缺少的。这些孩子勇敢地探索着那些很少有人走过的路，世道险恶时他们与人为善，别人放弃时他们令人难以置信地继续努力。这些孩子们不找借口。他们抓住机会，让遇到他们的所有人都看到了未来的希望。
56号教室的作者简介
雷夫老师一直在霍巴特丛林小学担任五年级的老师。丛林小学位于落杉矶市区，是美国第二大公立学校，有2000多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。雷夫几乎将他的所有精力都投入到了他所在在班级——第56号教室，他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开始一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，在这块小天地里，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹。他所带的五年级学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5%-10%的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。雷夫老师的成功教育经验向传统的教育模式发出了挑战，为了让更多的人能了解第56号教室的教学理念，也为了让更多的人分享他的教育经验，他编写了《第56教室的奇迹》一书。该书一上市就受到广泛的好评，获得了美国亚马逊图书奖，同时在日本、韩国、印度也居于教育类书籍榜首。
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